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　　活动自9月初启动，首阶段便以“21天学业规划起始教育”为抓手，构建了“班主任+思政组+专业组”三位一体的指导体系。班主任聚焦学生个体差异，通过班会课开展“自我认知”专题讨论，引导学生结合兴趣（实用型、研究型、艺术型等六类方向）、性格（外向、内向、中间型）与能力（沟通、团队合作、解决问题等）进行深度剖析；思政组依托《筑梦未来：我的学业规划指南》课程资源，解读“技术能手、企业管理、自主创业”三大发展方向的素养要求，帮助学生厘清职业成长路径；专业组教师则结合学科特色，指导学生将专业学习与规划目标结合，避免“空泛化”“脱离实际”的规划误区。